中央八项规定是“徙木立信之举”，是管党治党的标志性措施。当前学习教育进入中后期，部分党员干部却悄然滋生出“闯关思想”，将“学查改”当作一场匆匆掠过的“一阵风”。这种心态，不仅辜负了党中央的徙木立信之苦心，更背离了锲而不舍落实八项规定精神的根本要求。“徙木立信”的典故昭示，政令之威重，全在言出必行、一以贯之。学习教育一旦被视作可“闯”之“关”，便极易堕入“学用两张皮”的陷阱。有的同志将学习心得锁进笔记，查摆问题束之高阁，整改方案悬在空中；有的“查”时轰轰烈烈，“改”却蜻蜓点水。这种“风过无痕”的姿态，实则是精神懈怠之症结。它消解了学习教育的严肃性，助长了“过关”即“完事”的敷衍心理，使八项规定精神在“最后一公里”化为无形烟云。

“学以致用”方为真学，“干字当头”方显真功。学习教育之真谛，绝非为“学”而学，而是为了淬炼党性、转变作风、推动事业。党员干部须坚持学以致用、干字当头，坚决破除“闯关”心态，以“徙木立信”之决心，锲而不舍将学习教育成果转化为改进作风、推动工作的实际成效。

转化之力，首在“破虚向实”的问题导向。要敢于“刀刃向内”，将学习所得对照思想深处、工作实际进行深刻反思。不能仅停留在泛泛而谈的理论层面，必须精准聚焦现实痛点、作风堵点、群众焦点，把“问题清单”转化为切实的“行动指南”与“成果清单”。每一次学习、每一轮查摆，皆应以解决一个实际问题、推动一项具体工作、赢得一份群众信任为落脚点。

转化之效，重在“行动至上”的实践倒逼。理论学习之价值，最终必由实践成效来检验。党员干部当以“干”字为行动准绳，把八项规定精神融入日常决策、嵌入业务环节。面对群众急难愁盼，能否迅速回应、高效解决？面对发展瓶颈，能否破除形式主义、拿出务实创新举措？行动，正是最生动的教材，最有力的说服。唯有在千头万绪的实际工作中主动担当、攻坚克难，方能让八项规定精神在履职尽责的每一寸土地上落地生根、开花结果。

转化之固，成于“久久为功”的制度闭环。作风养成非一日之功，成果巩固须长效保障。要建立科学有效的效果评估机制，对学习成果转化情况进行跟踪问效，严防“雨过地皮湿”。探索将“干”的实绩作为检验学习成效的核心标尺，纳入干部考核评价体系，形成鲜明导向，让“学”与“干”相互激荡、彼此成就。

从“徙木立信”的初心原点出发，每一名党员干部都肩负着兑现政治承诺的责任。当以“咬定青山不放松”的韧劲破除“闯关”迷障，以“干在实处永无止境”的追求推动“学以致用”——如此，八项规定精神方能化为新时代浩荡清风，成为驱动中国巨轮破浪前行的恒久力量。（张晓月）