寒意渐浓的冬日校园，因一段段清亮悠扬的葫芦丝旋律，而显得格外灵动与温暖。1月5日至6日，南昌县银河学校二、三年级葫芦丝项目，迎来了本学期的期末考评与总结复盘。这既是一场充满仪式感的成长展示，也是一次温暖深刻的教育回响。

1月5日，校园里流淌着别样的专注与期待。学校特邀三位外校资深专家走进二、三年级的每一个教室，以现场抽签、直面聆听的方式，为孩子们本学期的学习进行了一场公平而专业的检验。考评现场，既有随机抽取的集体演奏，也有五人小组的默契合作展示。这不仅考验着每位同学的基本功，也映照出日常教学中对合作能力的培养。

对于二年级的孩子们而言，这是他们与葫芦丝“相识”后的第一次正式亮相。从认识乐器、学习指法，到能完整吹奏曲目，他们虽略显生涩却无比认真地演奏，让评委们看到了葫芦丝老师们从零开始、耐心启蒙的扎实足迹。

而三年级的同学们，则在稳定节奏与准确音准的基础上，尝试为旋律注入更多情感与表现力，展现了在持续学习中的积淀与生长。考场内，班主任老师们轻声维持秩序，用鼓励的眼神默默陪伴；葫芦丝老师们则在场边专注聆听，仿佛与台上的孩子一同呼吸。这场考评，检阅的不仅是学生的技能，更是背后老师们日复一日地用心教导与温情陪伴。

1月6日上午，葫芦丝项目学期复盘会在初中部一楼会议室温暖召开。会议伊始，全体音乐实习生以一曲《柳树姑娘》二声部合奏作为暖场，清新悦耳的乐声，为这场总结会注入了青春的灵气与音乐的雅致。复盘会由章艳玲老师主持。本次会议既是对过往一学期工作的沉淀反思，更是为了汇聚智慧，明晰方向，让项目更好地向前发展。

实习生代表邱宇晨首先分享了她的双重角色体验，言语中充满对教学的初识之喜与对孩子们的真挚情感。二年级班主任代表张镇斌老师则从协同育人的角度，讲述了葫芦丝如何成为连接师生、陶冶性情的美妙纽带。

随后，项目负责人、团委副书记胡莎老师作了全面的学期工作汇报。她以温情而理性的笔触，回顾了从课程实施到活动开展的点点滴滴，诚挚感谢了音乐教师团队的专业奉献、班主任队伍的倾力配合以及实习生们的热情投入，并对项目的发展进行了展望。

分管副校长王国红从教育者的视角，充分肯定了项目在激发兴趣、滋养心灵方面取得的成效，并对老师们展现出的教育热忱与团队精神深感欣慰。

学校党总支书记廖志斌在总结讲话中，再次强调了美育在“122N”银河素养育人目标中的重要性，并鼓励全体教师坚守初心，继续探索特色育人的有效路径。

复盘会的最后，是简单而庄重的颁奖环节。根据期末考评结果与一学期的综合表现，大会对表现优异的集体进行了表彰。

荣获 “悉心指导奖” “课堂贡献奖” “成长新秀奖” 的葫芦丝教师与班主任依次上台。每一份荣誉，都是对过去一学期辛勤耕耘的认可；每一次掌声，都是对彼此并肩同行的鼓励。这份荣誉，属于每一个为葫芦丝项目付出心血的你。

从初见乐器时好奇的摸索，到考评舞台上自信的演奏；从课堂里一遍遍耐心的指导，到复盘会上真诚深刻的分享。葫芦丝悠扬的旋律，串联起的是银河师生共同的成长轨迹，是教育中那份静待花开的耐心与携手同行的温暖。

本学期，关于葫芦丝的美育篇章暂告段落，但悠扬的丝韵早已融入校园的文化脉搏。期待新的学期，这份由爱心、专业与协作共同谱写的“丝韵”，能继续在银河校园轻轻回荡，陪伴更多孩子，在音乐的美好中，聆听自己拔节生长的声音。