小学数学名师工作室联合教研

暨赣州市小学数学刘才军名师工作室第四届“单元整体教学”名师论坛活动

为深入理解和落实《义务教育数学课程标准（2022年版）》的新理念，加强名师工作室成果交流，助力打造对接融入粤港澳大湾区桥头堡。5月10日，由赣州蓉江新区社会事务管理局主办的小学数学名师工作室联合教研暨赣州市小学数学刘才军名师工作室第四届“单元整体教学”名师论坛活动在赣州市武陵小学隆重举行。来自深圳市叶建云名师工作室、深圳市丘燕飞名师工作室、抚州市刘春莲名师工作室、赣州市刘才军名师工作室的成员，以及章贡区、蓉江新区、赣县、南康、于都、安远、信丰、崇义等县（市、区）的200多名教师参加了此次活动。

出席开幕式的领导专家有赣州蓉江新区社会事务管理局教育协助负责人温景凤同志，赣州市教育教学科学研究所小学数学教研员肖美娜老师，《江西教育》资深编辑、副编审周瑜芽同志，《江西教育》综合版编辑部主任刘伟林同志，赣州蓉江新区社会事务管理局教研师训负责人谢称发同志，抚州市刘春莲名师工作室主持人、南城县小学数学教研员刘春莲老师，深圳市小学数学名师工作室主持人叶建云老师，深圳市小学数学名师工作室主持人丘燕飞老师，仪式由赣州市小学数学刘才军名师工作室主持人、赣州市武陵小学党支部书记、校长刘才军同志主持。

温景凤同志代表赣州蓉江新区社会事务管理局致辞，向大家介绍了蓉江新区教育优先的理念和一系列的举措，肯定了刘才军名师工作室取得的成果，并希望时刻铭记工作室的使命与担当，充分发挥引领示范与辐射作用，带动更多学校和教师共同进步。

赣州市教育教学科学研究所小学数学教研员肖美娜老师充分肯定了名师工作室对推动教育资源的共享，提高区域教师的教育教学与研究水平的重要意义，并希望老师们能通过这次活动，带着新的启发和思考在教育道路上前进。

深圳市叶建云名师工作室主持人叶建云老师和我们分享了三句话 “数学是人类思考中最伟大的成就”“天下大事必作于细，天下难事必作于易” “深赣一家亲”。告诉教师们只要齐心协力，一定能将“单元整体教学”研究做好、做实、做深。

深圳市叶建云名师工作室成员黄雪冰老师执教的《旋转的奥秘》，她从学生熟悉的游乐场项目引入新课，通过有趣的旋转游戏活动掌握旋转的三要素。整节课黄老师通过引导学生观察、分析和推理，让学生自主探究旋转的三要素和特征，增强了学生的空间观念；深圳市丘燕飞名师工作室主持人丘燕飞老师执教的《用字母表示数》，丘老师通过三个任务层层推进，让学生感受到了用字母表示数的科学性、概括性和传递性。

抚州市刘春莲名师工作室成员邵丽霞老师执教的《乘法分配律》，创设给储藏室贴瓷砖的情境，让学生经历观察、猜想、验证、归纳等过程逐步丰富对乘法分配律的认识。整节课学生积极参与，大胆表现，充分体现了新课标理念下大单元教学的理念；赣州市刘才军名师工作室成员张俊老师执教的《分数的意义》，通过追源分数的产生，探究分数的意义，让学生经历逐层递进，理解单位“1”的概念的过程。再通过数形结合，感悟分数单位。

小学数学名师工作室主持人叶建云老师、丘燕飞老师、刘春莲老师、刘才军老师围绕为什么要做单元整体教学、如何基于单元整体教学做教材分析和单元整体教学的设计与实施等问题进行了深度的交流。整个分享过程中，四位老师始终保持着高涨的热情和积极的互动，他们的观点和建议引发了在场老师的深入思考和热烈讨论。

刘春莲名师工作室成员罗鑫云老师为大家带来的讲座是《立足单元整体教学 聚焦培养学生量感》。她以《面积》单元为例，详细阐述了如何在单元整体教学中培养学生的量感;刘春莲名师工作室成员邹艳丽老师作了《素养导向下大单元整体教学设计的实践与思考——以“乘法分配律“为例》的讲座。邹老师强展示了如何将素养中融入到日常教学中，使学生能够在学习中得到全面的发展。

深圳市丘燕飞名师工作室主持人丘燕飞老师的讲座《引发学生思考的教与学方式的思考》为大家提供了新的视角。他认为，教师们要为未知而教，为未来而学，教学要有“双有”，即有意思、有意义;深圳市叶建云名师工作室成员李爱民老师作了《单元整体教学的“眼高”与“手低”》 的讲座。他的讲座为教师们提供了单元整体教学的实践方法和策略，有助于教师们更好地理解和实施这一教学理念;深圳市叶建云名师工作室成员李高满老师《整体大于部分之和———以“长方形（二）”单元整体教学为例》的讲座，强调了整体教学的重要性，即在教学过程中，需要将各个知识点视为一个有机整体，而非孤立的碎片。

赣州市刘才军名师工作室成员欧阳春花老师《整体建构 简教深思》的讲座同样令人印象深刻。她以“小数除法”为例，深入剖析了单元整体教学的教学策略。同时，她还强调了简化教学的重要性，即在保证教学质量的前提下，尽量简化教学流程，使学生能够更加轻松地掌握所学知识；赣州市刘才军名师工作室成员华有称老师带来了《基于核心素养的单元整体教学实践》的讲座，他从研读课标要求、分析教材内容、寻找教学起点等方面对人教版数学五年级下册第四单元《分数的意义和性质》进行了深入的分析，为大家分享了对这一内容进行单元整体教学的思路和途径。

本次活动的圆满落幕，标志着在教育教学领域的探索又迈出了坚实的一步。通过本次活动，大家深入探讨了单元整体教学的理念和方法，分享了教学实践中的经验，共同为提升教育教学质量贡献了智慧和力量。展望未来，我们将继续秉持创新精神，不断深化教育教学改革，为培养更多优秀人才而不懈努力。